21 апреля в МБОУ «Гришковская СОШ» была организована стажерская практика для педагогов Славгородского образовательного округа желающих повысить уровень ИКТ компетентности в части эффективного применения продуктов информационно образовательной среды образовательной организации в условиях введения ФГОС.

Практику прошли 10 педагогов Немецкого национального района и г. Славгорода.

Обучение проходило по раннее утвержденной специалистами АКИПКРО программе.

Тема стажерской практики «Внеурочные формы применения ИКТ в образовательной организации».

В рамках площадки с обучающимися была проведена методическая лекция по теме «Применение ИКТ технологий во внеурочной деятельности», где участники практики под руководством Беккер Т.А. разрабатывали проект в технологии лепбук. Основная цель этой работы заключалась в изучении и представлении информационно-коммуникативных технологий применяемых во внеурочной деятельности.

Далее стажерам был представлен опыт работы школы по внедрению во внеурочную деятельность инновационного направления «Образовательная робототехника». В.В. Бондарчук рассказал о том как внедрялось и развивалось это направление, каких результатов достигли.

Участники стажерской практики имели возможность не только изучить представленный опыт, но и на практическом занятии собрать робота –пятиминутку. Ребята, которые посещают занятия робототехники оказывали помощь в сборке и показали, как таких роботов можно программировать.

Одним из продуктов информационной среды школы является школьный музей. Музей решает целый спектр воспитательных задач, которые ставит перед собой школа. Стажеры имели возможность познакомиться с историей села с помощью ребят-экскурсоводов, а так же изучить воспитательные и образовательные возможности школьного музея, методы и приемы организации работы в музее на занятиях внеурочной деятельности.

На последнем занятии учитель информатики В.В. Бондарчук прочитал лекцию о создании персонального Web-сайта педагога.

   В заключении был организован круглый стол, где были подведены итоги стажерской практики. Участники выразили благодарность за полезную информацию, которую можно взять на вооружение, а так же за высокую организацию и гостеприимство.

Программа стажёрской практики в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Гришковская средняя общеобразовательная школа»   по теме: «Внеурочные формы применения ИКТ в образовательной организации»

 Данная стажировка предназначена для учителей школ Славгородского образовательного округа, занимающихся вопросами эффективного использования продуктов информационной образовательной среды образовательной организации, желающих повысить педагогическое мастерство в части применения на практике информационно-коммуникативных технологий.

Успешное освоение программы стажировки позволит стажѐрам освоить теоретические основы понятия ИКТ – компетентность педагога, увидеть на практике методы, приемы использования продуктов ИОС школы на уроке, разработать систему повышения ИКТ компетентности педагогов в своем образовательном учреждении.

Стажировка направлена на развитие профессиональной, информационной, коммуникативной компетентности учителей в области применения ИКТ технологий.

17 ноября в МБОУ «Гришковская СОШ» была организована стажерская практика для педагогов Славгородского образовательного округа желающих повысить ИКТ компетентность в части эффективного применения информационно образовательной среды в условиях введения ФГОС.

Практику прошли 21 педагог Немецкого национального района и г. Славгорода.

Обучение проходило по раннее утвержденной специалистами АКИПКРО программе.

Тема стажерской практики «Информационно-образовательная среда как средство совершенствования ИКТ компетентности. Урок, как основная форма реализации ИКТ – технологий».

В рамках площадки с обучающимися был проведен лекторий по теме «Информационно-образовательная среда школы как средство совершенствования ИКТ компетентности учителя», где участники практики под руководством Беккер Т.А. рассмотрели основные компоненты ИКТ компетентности педагога, которые прописаны в профстандарте. Изучили матричную структуру ИКТ-компетенции учителей рекомендованные ЮНЕСКО.